Звіт про роботу педагога-організатора Новороманівського ліцею за 2025 - 2026 н. р.

 Звіт

про роботу педагога-організатора

Новороманівського ліцею

за 2025 - 2026 н. р.

Виховання – найбільш важлива і найбільш суперечлива сфера педагогічної

діяльності на сучасному етапі. Завданням виховання є створення необхідних умов,

за яких може розвитися активний громадянин сучасного суспільства, що добре знає

себе, вміє правильно використовувати власний потенціал, здатний створити

ситуацію успіху, розробити й реалізувати власний життєвий проект. Основними

функціями педагога - організатора є сприяння розвитку і діяльності дитячих

громадських організацій та організація дозвілля здобувачів освіти. Тож, план

роботи був складений згідно цих напрямків Виховна робота здійснювалася на

створення сприятливих умов для всебічного розвитку дітей, їх адаптації в соціумі,

формування демократичного світогляду, ціннісних орієнтирів, засвоєння морально

- етичних норм, сприйняття власної індивідуальності, впевненості в собі, на

усвідомленому виборі саме здорового способу життя ,через пропаганду

національно – патріотичного виховання та духовних надбань українського народу;

через заходи , спрямовані на виховання любові до рідної Батьківщини , на

осмислення самовизначення у виборі професії. Основною метою виховної

діяльності було створення оптимального соціально-культурного мікроклімату в

закладі, який би сприяв творчому саморозкриттю, саморозвитку, дозволяв би

учням легко освоїтись у своєму виховному просторі, спонукав би їх до діяльності,

яка б дозволяла їм вступати в реальні відносини з оточуючим світом.

Виховна робота в школі проводиться за такими орієнтирами: -

загальнолюдські цінності; -національні цінності; -духовні цінності; -громадянські

цінності; -особисті цінності; -родинні цінності -екологічні цінності. В межах цих

орієнтирів проводяться шкільні свята і виховні заходи. Учнівське самоврядування

за даним зразком розпочало своє існування з вересня. Воно покликане допомагати

ліцею у вихованні творчої, соціально - активної особистості учнів, здатної до

саморозвитку й самореалізації. Метою самоврядування є формування в здобувачах

освіти активної життєвої позиції, вміння співпрацювати на принципах партнерства.

Залучати до громадської діяльності, стимулювати їх творчу ініціативу, розвивати

організаторські здібності. Це спільна колективна творча справа, яка об’єднує

навколо себе максимальну кількість учасників, дає можливість кожному

спробувати свої сили, розкрити здібності , можливості та талант.

Протягом навчального семестру проводилися загальношкільні свята та

заходи, бесіди, акції, результати яких було відображено на шкільному сайті.

Протягом 2025-2026 н.р. були проведені загальношкільні свята, де було

залучено всі центри органу учнівського самоврядування :

1. Національно-патріотичне та громадянське виховання

 Хвилина мовчання: кожен ранок та загальношкільний захід проходить з

вшануванням пам’яті нашим загиблим героям. Це наш спільний біль, і Гімн

України учні співають тихенько , але щиро.

 Благодійність: Організували благодійні ярмарки на допомогу Збройним

Силам України. Тут дуже допомогли батьки, які підключалися до зборів, за

що їм велика подяка.

2. Художньо-естетичне та творче виховання

Спільно з органами учнівського самоврядування ми намагалася провести всі

важливі патріотичні та тематичні свята у різних формах.

 відео флешмоб «Дякую тобі ...», де навколо напису « Дякую тобі,

захиснику та захиснице» діти клеїли безліч теплих слів;

 під час дистанційного навчання ми разом зробили відеофлешмоб до

Дня Соборності України;

 вітальний концерт та гру з вчителями до Дня працівників освіти;

 до міжнародного дня жінок, активісти шкільного парламенту

створювали маленькі подарунки, як-от «тюльпан із передбаченням»;

 вистава «Таємниця чарівного мішка» до Дня Святого Миколая

 дефіле до Дня української хустки;

 до Дня закоханих облаштували тематичну фото зону.

 « Вечір колядок» традиції святкування Різдва;

 урок- присвята у вигляді мініконцерту до дня пам’яті Тарасу

Шевченку з дикламуванням віршів, виконання пісень..;

 урок- присвята у вигляді мінконцерту до 155 річчя Лесі Українки.

 мініконцерт « Одягни вишиванку Україно моя» до Дня вишиванки,

порадувало різнобарвними кольорами вишиванок;

Висновок

У 2025-2026 навчальному році у Новороманівському ліцеї було створено усі

можливі сприятливі умови для розвитку та формування особистісних здібностей

кожної дитини. Реалізація основних завдань і принципів патріотичного виховання

здійснювалась шляхом планової організації органів учнівського самоврядування

ліцею з урахуванням військового стану, критичних відключень електроенергії.

Пріоритетні завдання на наступний навчальний рік:

1. Реальне перезавантаження парламенту: формування нової дієвої команди

лідерів із середньої ланки на зміну випускникам.

2. Перехід до масштабних флешмобів через танцювальні перерви: замість

локальних мініномерів, які важко готувати індивідуально, є мета запустити

масові танцювальні флешмоби. Почнемо з організації активних

танцювальних перерв, щоб залучати якомога більше дітей без виснажливих

репетицій на перервах чи пропусків уроків.

3. Впровадження нових арт-методик: караоке-флешмоби, ритмічні та шумові

оркестри для психологічного розвантаження.

4. Розробити концепцію роботи з талановитими дітьми 1-4 класів.

Педагог-організатор Регіна Гаврилюк

Звіт про роботу пришкільного табору відпочинку з денним перебуванням «Cупер-kids» з 01 червня по 12 червня 2026 року

 Звіт про роботу пришкільного табору відпочинку

з денним перебуванням «Cупер-kids»

з 01 червня по 12 червня 2026 року

Пришкільний табір відпочинку з денним перебуванням «Супер-kids» працював

при Новороманівському ліцеї Брониківської сільської ради з 01 червня по 12

червня 2026 року. В таборі перебувало всього 30 вихованців віком від 8 до 13

років (2-7 класів). та 4 вожатих (учні 8 класу). Виховний процес здійснювався

відповідно до індивідуальних можливостей, інтересів, нахилів і здібностей

дітей, з урахуванням їх віку, стану здоров’я та з використанням різноманітних

інноваційних форм роботи.

В таборі працювало 16 вихователів (Будаєва М.С., Ничипорук Л.А., Куцевич

Т.Л,, Столяр Л.М., Шлінчак М. А., Туринська Н.П., Литвінець Т.П., Торуцька

В.М., Чижевська Т.М., Заруцька Г.І., Лосовська Т.Г., Ружицька О.С., Ковальчук

О.Г., Борсученко Т.І., Янович Л.М., Рожко Л.Б.), педагог-організатор(Гаврилюк

Р.Я.), заступник начальника табору (Орел В.Л.), медична сестра, 1

техпрацівниця. Координували роботу начальник табору (Міщук В.В.) та

директор ліцею (Найдюк В.І.). Для роботи пришкільного табору відпочинку з

денним перебуванням «Супер-kids» було виділено 2 класні кімнати для загонів,

спортивна зала.

Табір відпочинку «Супер-kids» працював за таким режимом дня:

8:55 - 9:00 Добрий, добрий ранок всім –

і дорослим , і малим!

9:00 - 9:15 Не лінуйтесь, по порядку

нумо дружно на зарядку!

9:15 - 9:30 Ми шикуємося в ряд,

бо план відпочинку треба знать!

9:30 – 10:30 Кличе всіх цікавий час показати вищий клас –

конкурси, змагання, гра, все зустрінь ти на УРА!

10:30 – 11:00 Нас врятує всіх від бід

гарний настрій та обід!

11:00 – 12:00 Розважаємось ми знову!

12:00 – 12:30 Підсумки ми підведем,

щоб цікавим став наступний день!

При таборі функціонувало 2 учнівські загони: І загін – «Живчики», ІІ загін –

«Енерджі».

Мета табору: створення сприятливих умов для повноцінного відпочинку,

оздоровлення та творчого розвитку дітей.

Основні завдання:

 створення сприятливих умов для відпочинку та психоемоційного

розвантаження;

 залучення дітей до активного, здорового способу життя;

 розвиток творчих здібностей , комунікативних навичок та лідерських

якостей.

Робота табору базувалася на тематичних днях і включала різноманітні

активності:

01 червня – день перший «Відкриття табору»

В перший день табору дітей ознайомили з режимом роботи, правами та

обов’язками, провели інструктаж з техніки безпеки. Також учні разом з

вихователями готували куточки загонів, назви, девізи та емблеми. Після

обідньої перерви всі присутні взяли участь в урочистій лінійці «Запрошуємо до

табору».

02 червня – день другий «День космосу»

Діти подорожували Сонячною системою , де ознайомилися з планетами, їх

особливостями та цікавими фактами про Всесвіт, брали участь в «Космічних

випробуваннях». Всі Учасники отримали нові знання , позитивні емоції та

яскраві враження.

03 червня – день третій « День Олімпійця»

В цей день учні змагалися в Олімпійських іграх. Були проведені спортивні

змагання, конкурси та естафети. Крім спортивних здібностей діти мали змогу

проявити свою винахідливість, креативність та творчість у творчому конкурсі

«Фото-полювання «Спортивний C scavenger Hunt»».

04 червня – день четвертий «День науки та експерементів»

День науки та експерементів пройшов під девізом «Наука навколо нас».

Вихователі провели науковий марафон «Диво-лабораторію», де разом з учнями

виготовляли неньютонівську рідину, гасили соду оцетом, пробували папір на

міцність, а також конкурс «У пошуках генія» та інтелектуальну гру «Що? Де?

Коли?».

05 червня – день п’ятий «День навпаки»

Весело та цікаво минув «День навпаки». Діти мінялися ролями, одягали речі

навиворіт, брали участь в інтелектуальному квесті «Світ догори дриґом» та

спортивній естафеті «Шиворіт навиворіт».

08 червня – день шостий «День безпеки»

Девізом дня було «Безпека понад усе». З учнями було проведено годину

спілкування про правила дорожнього руху, мінну безпеку та повторили

алгоритм дій під час сигналу «Повітряна тривога». На заключення вихователі

провели квест-гру «Подорож у місто Безпечне», де вихованці змогли перевірити

наскільки добре вони засвоїли всі правила безпеки.

09 червня – день сьомий «День детектива»

Захопливими дійствами був переповнений «День детектива» в таборі. Юним

агентам довелося застосовувати справжні методи криміналістики: знімали

відбитки пальців, порівнювали докази та проходили командний квест «В

пошуках зниклого скарбу».

10 червня – день восьмий «День України»

З метою патріотичного виховання у роботі табору було передбачено проведення

«Дня України». В цей день вихователі провели патріотичний брейн-ринг

«Україна понад усе» та організували інсценізацію української народної казки

«Ріпка».

11 червня – день дев’ятий «Екологічний день»

Цього дня діти мали змогу стати ближчими до природи. Вони брали участь у

цікавих конкурсах, еко-вікторині та провели активний відпочинок на природі.

12 червня – день десятий «Фінальний акорд»

В день закриття табору за традицією відбулася урочиста лінійка. Були пісні,

танці, флешмоби та відбулося нагородження активістів дипломами та

пам’ятними подарунками.

Робота табору пройшла успішно. Діти отримали заряд позитивних емоцій, нові

знання та соціальні навички. Усі заплановані освітньо-розважальні та оздоровчі

завдання виконано в повному обсязі.

ЗВІТ ДИРЕКТОРА НОВОРОМАНІВСЬКОГО ЛІЦЕЮ Брониківської сільської ради за 2025 - 2026 н.р.

 ЗВІТ ДИРЕКТОРА НОВОРОМАНІВСЬКОГО ЛІЦЕЮ Брониківської сільської ради за 2025 - 2026 н.р.

ЗВІТ про підсумки методичної роботи Новороманівського ліцею Брониківської сільської ради за 2025–2026 навчальний рік

                       ЗВІТ про підсумки методичної роботи

Новороманівського ліцею Брониківської сільської ради

за 2025–2026 навчальний рік

У 2025/2026 навчальному році у закладі навчалося  216 учнів, прибуло 4 учні, вибуло 2 учні, ВПО - 5. 

Навчалися очно - 204 учні,   навчалися на індивідуальній формі здобуття освіти:7 - екстернат, 10 – сімейна форма навчання, педагогічний патронаж – 1, до кінця навального року -2. 

Інклюзивне навчання організоване для 16 учнів з особливими освітніми потребами, 9 клас закінчили 31 учень 11клас – 15 учнів, до 1 класу зараховано 9 учнів. Учні 4, 9 класів були звільненні від проходження ДПА.

   У початковій школі реалізовувалось формувальне та підсумкове (річне) оцінювання. У 1–2 класах оцінювання навчальних досягнень учнів виражалось вербальною оцінкою (оцінювальним судженням), у 3–4 класах за рішенням педагогічної ради - рівневою оцінкою. Для підсумкового оцінювання в кінці навчального року використовувались оцінювальні судження у робочих зошитах, зошитах для діагностувальних робіт  та класному журналі. Річне оцінювання здійснюється за системою оцінювання визначеною законодавством, результати такого оцінювання відображені у Свідоцтві досягнень.

          За результатами навчального року, вербальною оцінкою (оцінювальним судженням) оцінено 39 учнів, рівнево -35 учнів  учнів. Результати навчання учнів 3-4 класів:

    7  учнів  ( 20 %) мають високий рівень знань учнів;

    10 учнів ( 28 %) - достатній;

    9  учнів ( 26 %) - середній рівень;

    9  учнів ( 26 %) - початковий рівень.

  Оцінювання 5-8 класів НУШ здійснювалось за групами результатів та визначеними критеріями, які дозволяють встановити відповідність між вимогами до обов’язкових результатів навчання, визначеними Державним стандартом, i фактичними результатами навчання, яких досягли учні. За кожну групу результатів навчання вчитель виставляв оцінку. Загальна оцінка за семестр формувалась на підставі чотирьох оцінок за групами результатів, а річна - на основі семестрових.

Результати підсумкового оцінювання учнів 5-8 класів:

   3 учні  ( 3 %) мають високий рівень знань учнів;

   48 учнів (  60%) - достатній;

   26 учнів ( 33 %) - середній рівень;

   4 учні ( 4 %) - початковий рівень.

Оцінювання школярів 9 -11класу здійснюється за Критеріями оцінювання та Орієнтовними вимогами оцінювання навчальних досягнень учнів із базових дисциплін у системі загальної середньої освіти.

За навчальний рік бально оцінено 64 учні (100%). Результати підсумкового оцінювання учнів 9-11 класів:

    4  учні ( 6 %) мають високий рівень знань учнів;

    28 учні ( 43 %) - достатній;

    32 учнів ( 50 %) - середній рівень;

    1учень ( 1 %) - початковий рівень.

          Середній бал по закладу – 7,8.    МОНІТОРИНГ дивитися тут

    Тому актуальним залишається надолуження освітніх втрат, організація індивідуальних та групових консультацій, самостійна робота учнів, концентрування уваги на вдосконаленні методики викладання тощо.

Заступник директора Новороманівського ліцею         Людмила ДАНИЛЬЧУК

ЗВІТ про підсумки виховної роботи Новороманівського ліцею Брониківської сільської ради за 2025–2026 навчальний рік

 

ЗВІТ про підсумки виховної роботи

Новороманівського ліцею Брониківської сільської ради

за 2025–2026 навчальний рік

«Виховуємо особистість, громадянина, патріота»

    Виховна робота у Новороманівському ліцеї у 2025–2026 навчальному році здійснювалася відповідно до законодавства України про освіту, Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді, річного плану роботи закладу та була спрямована на формування всебічно розвиненої, свідомої, патріотично налаштованої особистості здобувача освіти.

Основними орієнтирами виховної діяльності були: розвиток ціннісних ставлень, громадянської активності, формування здорового способу життя, безпечної поведінки, морально-етичних якостей, соціальної компетентності та поваги до державних і загальнолюдських цінностей, формування громадянської свідомості, розвитку творчих здібностей учнів, утвердження здорового способу життя та створення безпечного освітнього середовища.

 Виховна діяльність здійснювалася відповідно до річного плану роботи закладу освіти та охоплювала всі напрямки виховання: національно-патріотичне, громадянське, морально-етичне, правове, превентивне, екологічне, художньо-естетичне, трудове та профорієнтаційне.

 🎯 Виховна діяльність здійснювалася за всіма основними напрямками виховання у співпраці з батьками, психологом, учнівським самоврядуванням

Основні виховні завдання року

✅ Формування національної свідомості та патріотизму

✅ Розвиток моральних цінностей і життєвих компетентностей

✅ Створення безпечного освітнього середовища

✅ Згуртування класних колективів  ✅ Розвиток учнівського самоврядування

✅ Формування здорового способу життя

Безпечне освітнє середовище

Протягом року проведено інструктажі з:

🚦 правил дорожнього руху      🔥 пожежної безпеки

⚠️ попередження травматизму    🚨 дій під час повітряної тривоги

💣 мінної безпеки   🚌 безпечної поведінки в транспорті

Безпека дітей залишалася одним із пріоритетних напрямів роботи.

Профілактична робота  : У всіх класах проведено бесіди щодо:

• правил поведінки в школі, • особистої гігієни,• безпечної поведінки під час канікул  • протидії булінгу.• мінної безпеки.• безпечного користування електроприладами  • протидії вербуванню підлітків

Основні напрямки виховної роботи

🇺🇦 Національно-патріотичне виховання    ⚖️ Правове виховання

❤️ Духовно-моральне виховання      🌱 Екологічне виховання

🎨 Естетичне виховання      🏃 Фізичне виховання

💬 Культура поведінки та спілкування    💻 Інформаційна культура

 Упродовж року використовувалися різноманітні форми виховної діяльності:

• тематичні класні години та години спілкування(до Всесвітнього дня хліба, «Добро живе в кожному серці», до всеукраїнський день Метеликів, до Дня Миру та ін.);
• тренінги, квести, інтерактивні заняття, інтегровані заходи (інтелект-кав’ярня «Європа», турнір «Хіміки проти Ліриків», Урок-суд: «Справа номер 17/46.Етанол: користь чи небезпека?», «Українська писанка- символ життя і краси» (інтегрований урок українська мова + мистецтво), Інтегрований урок «Математична варта: козацькими шляхами» (презентаційний урок історія + математика);
• тижні безпеки, предметні тижні(математики, фізики, хімії, інженерний тиждень, тиждень рідної мови, зарубіжної літератури, англійської мови, профорієнтації та трудового навчання, психології, інклюзії, тиждень дитячого читання, тиждень початкової школи, т.безбар’єрності, толерантності);
• акції, флешмоби, челенджі; участь у державних та пам’ятних заходах;

волонтерська діяльність та благодійні ініціативи (благодійна акція "Тижні добра. Діти - дітям.", та акція "Зігрій захисника"),

• онлайн-заходи;
• співпраця з батьками та громадськістю.

  Протягом року в ліцеї проводилися заходи, спрямовані на формування любові до України, поваги до її історії та традицій. Учні брали участь у тематичних годинах спілкування, уроках мужності, акціях до Дня захисників і захисниць України, Дня Гідності та Свободи, Дня Соборності України, Дня Вишиванки, День української хустки.  Дня Героїв Небесної Сотні.

Особлива увага приділялася вшануванню пам’яті загиблих унаслідок російсько-української війни(щоденна загальнонаціональна хвилина мовчання). Проведено лінійки-реквієми, інформаційні хвилини, акції «Ангели пам’яті», «Білі янголи», благодійні ярмарки та акції на підтримку Збройних Сил України.

  З метою формування правової культури учнів проводилися бесіди, тренінги та тематичні заходи з питань прав людини, протидії булінгу, безпечної поведінки в мережі Інтернет, відповідальності неповнолітніх за правопорушення. Класними керівниками систематично здійснювалася профілактична робота щодо попередження шкідливих звичок, насильства та негативних проявів у дитячому середовищі.

  Упродовж навчального року організовувалися спортивні змагання, рухливі перерви, тематичні години спілкування, інформаційно-просвітницькі заходи щодо збереження фізичного та психічного здоров’я дітей («Олімпійське лелеченя», участь у Всеукраїнські шкільні ліги «Пліч – о -пліч»(волейбол, черліденг, легка атлетика).

 Особлива увага приділялася питанням безпеки життєдіяльності, цивільного захисту, мінної безпеки(в оому числі у співпраці з ДСНС) та алгоритмам дій під час надзвичайних ситуацій: класні керівники постійно проводили різні види інструктажів з безпеки життєдіяльності учнів.

 

  Протягом року учні брали участь у творчих конкурсах, виставках малюнків («Світло дитячих мрій», «Великодній настрій» від «Країна мрій» та ін.) та виробів, святкових концертах і тематичних заходах.

Проведено свята Першого та Останнього дзвоника, Вечір колядок, свято Миколая, свято першокласників "Першокласники 01 - місія виконана✓", STEM Day 2026 , Поетичний бранч "ІНШИЙ" , Лесині та Шевченківські читання, засідання поетичного салону "Поезія – це магія слова", Випуски 4, 9, 11 класів та ін.).

Важливим напрямом роботи стала профорієнтація учнів. У межах реалізації швейцарсько-українського проєкту DECIDE для учнів 8–9 класів проведено цикл профорієнтаційних занять з елементами тренінгу, спрямованих на пізнання власних здібностей, інтересів та можливостей.  Учні брали участь в онлайн-екскурсіях, зустрічах із представниками різних професій, ознайомлювалися з особливостями сучасного ринку праці та можливостями подальшого професійного навчання.

Учнівське самоврядування Учні активно брали участь у:

⭐ благодійних акціях⭐ флешмобах ⭐ тематичних днях,⭐ виставках творчих робіт ⭐ музичних перервах,⭐ волонтерських ініціативах

Робота самоврядування сприяла розвитку лідерства та відповідальності.

 

Співпраця заради успіху дитини

👨‍👩‍👧‍👦 Батьки   • батьківські збори  • консультації  • онлайн-зустрічі  • сімейні свята

👩‍🏫 Вчителі-предметники • моніторинг успішності   • спільне планування роботи

🧠 Психолог • анкетування   • індивідуальні консультації   • психологічна підтримка

Наші досягнення

✔ Згуртовані класні колективи   ✔ Активна участь учнів у шкільному житті

✔ Розвиток волонтерського руху   ✔ Підтримка патріотичних ініціатив

✔ Налагоджена співпраця з батьками   ✔ Позитивний психологічний клімат

Над чим працюватимемо далі

🔹 Підвищення навчальної мотивації учнів

🔹 Розвиток культури спілкування

🔹 Залучення більшої кількості учнів до самоврядування

🔹 Розширення STEM та профорієнтаційних заходів

🔹 Посилення партнерства «учень – школа – родина»

У результаті проведеної роботи спостерігається:

• підвищення рівня громадянської та національної свідомості учнів;
• активізація участі здобувачів освіти у шкільних та позашкільних заходах;
• формування відповідального ставлення до навчання та поведінки;
• розвиток учнівського самоврядування;
• зростання кількості учасників творчих конкурсів, акцій та проєктів;
• покращення співпраці педагогів, учнів і батьків;
• посилення профілактичної роботи щодо безпеки та здорового способу життя.

Приділялася значна увага співпраці з батьками:

• батьківські збори (очні та онлайн);
• індивідуальні консультації;
• залучення батьків до виховних заходів;
• спільні ініціативи та проєкти;
• інформаційно-роз’яснювальна робота щодо безпеки дітей.

У закладі систематично проводилася робота щодо:

• профілактики булінгу та конфліктів;
• формування безпечного освітнього середовища;
• розвитку емоційного інтелекту учнів;
• підтримки психоемоційного стану здобувачів освіти;
• індивідуальної роботи з учнями «групи ризику».

  Виховна робота у 2025–2026 навчальному році була організована на достатньому рівні та сприяла формуванню цілісної особистості учня, його соціалізації та розвитку ключових життєвих компетентностей.

Аналіз виховної роботи за 2025–2026 навчальний рік свідчить про належний рівень організації виховного процесу в ліцеї. Проведені заходи сприяли формуванню громадянської позиції учнів, розвитку їхніх творчих здібностей, соціальної активності та національної свідомості.

Водночас визначено необхідність подальшого посилення:

• активнішого залучення учнівського самоврядування.
• індивідуальної роботи з учнями;  профорієнтаційного напрямку;
• формування медіаграмотності;

У наступному навчальному році планується продовжити роботу над удосконаленням системи національно-патріотичного виховання, розвитком учнівського самоврядування, профорієнтаційної діяльності, волонтерського руху та створенням безпечного й комфортного освітнього середовища для всіх учасників освітнього процесу.

Завдання на 2026–2027 навчальний рік:

• удосконалення системи виховної роботи відповідно до НУШ;
• розширення волонтерської та проєктної діяльності;
• розвиток цифрової безпеки та медіаграмотності;
• посилення співпраці з батьками та громадою;
• підтримка психологічного здоров’я учасників освітнього процесу.

«Виховання успішної особистості можливе лише через єдність зусиль школи, родини та громади»

Дякуємо класним керівникам, учням, батькам та педагогічному колективу за плідну роботу у 2025–2026 навчальному році!

Заступник директора Новороманівського ліцею з виховної роботи Оксчана ЧЕРНИШ

Дії населення в умовах надзвичайних ситуацій воєнного характеру

Дії населення в умовах надзвичайних ситуацій воєнного характеру (сайт ДСНС)

При першій можливості покиньте разом із сім’єю небезпечну зону. У разі неможливості виїхати особисто, відправити дітей і родичів похилого віку до родичів, знайомих. Необхідно взяти із собою всі документи, коштовні речі і цінні папери. Підготовку до можливого перебування у зоні надзвичайної ситуації доцільно починати завчасно. Необхідно підготувати "екстрену валізку" з речами, які можуть знадобитись при знаходженні у зоні НС або при евакуації у безпечні райони.

Підготовка оселі:

- нанести захисні смуги зі скочу (паперу, тканини) на віконне скло для підвищення його стійкості до вибухової хвилі та зменшення кількості уламків і уникнення травмування у разі його пошкодження;
- по можливості обладнайте укриття у підвалі, захистіть його мішками з піском, передбачте наявність аварійного виходу;
- при наявності земельної ділянки обладнайте укриття на такій відстані від будинку, яка  більше його висоти;
- забезпечте оселю запасами питної та технічної води;
- зробіть запас продуктів тривалого зберігання;
- додатково укомплектуйте домашню аптечку засобами надання першої медичної допомоги;
- підготуйте (закупіть) засоби первинного пожежогасіння;
- підготуйте ліхтарики (комплекти запасних елементів живлення), гасові лампи та свічки на випадок відключення енергопостачання;
- підготуйте (закупіть)  прилади (примус) для приготування їжі у разі відсутності газу і електропостачання;
- підготуйте необхідні речі та документи на випадок термінової евакуації або переходу до захисних споруд цивільної оборони або інших сховищ (підвалів, погребів тощо);
- особистий транспорт тримайте у справному стані із запасом палива для виїзду з небезпечного району;
- при наближенні зимового періоду необхідно продумати питання щодо обігріву оселі у випадку відключення централізованого опалення.

Правила поведінки  в умовах надзвичайної ситуації воєнного характеру

Необхідно:

- зберігати особистий спокій, не реагувати на провокації;
- не сповіщати про свої майбутні дії (плани) малознайомих людей, а також знайомих з ненадійною репутацією;
- завжди мати при собі документ (паспорт), що засвідчує особу, відомості про групу крові свою та близьких родичів, можливі проблеми зі здоров’ям (алергію на медичні препарати тощо);
- знати місце розташування захисних споруд цивільної оборони поблизу місця проживання, роботи, у місцях частого відвідування (магазини, базар, дорога до роботи, медичні заклади тощо). Без необхідності намагатися якнайменше знаходитись поза місцем проживання, роботи та у малознайомих місцях;
- при виході із приміщень, пересуванні сходинами багатоповерхівок або до споруди цивільної оборони (сховища) дотримуватись правила правої руки (як при русі автомобільного транспорту) з метою уникнення тисняви. Пропускати вперед та надавати допомогу жінкам, дітям, літнім людям та інвалідам, що значно скоротить терміни зайняття укриття;
- уникати місць скупчення людей;
- не вступати у суперечки з незнайомими людьми, уникати можливих провокацій;
- у разі отримання будь-якої інформації від органів державної влади про можливу небезпеку або заходи щодо підвищення безпеки передати її іншим людям (за місцем проживання, роботи тощо);
- при появі озброєних людей, військової техніки, заворушень негайно покинути цей район;
- посилити увагу і за можливості також залишити цей район у разі появи засобів масової інформації сторони-агресора;
- про людей, які не орієнтуються на місцевості, розмовляють з акцентом, мають нехарактерну зовнішність, здійснюють протиправні і провокативні дії, здійснюють незрозумілу роботу, тощо, – негайно поінформувати органи правопорядку, місцеву владу, військових;
- у разі потрапляння у район обстрілу – сховатись у найближчу захисну споруду цивільної оборони, сховище (укриття). У разі відсутності пристосованих сховищ, для укриття використовувати нерівності рельєфу (канави, окопи, заглиблення від вибухів тощо). У разі раптового обстрілу та відсутності поблизу споруд цивільного захисту, сховища і укриття − ляжте на землю головою в бік, протилежний вибухам. Голову слід прикрити руками (за наявності для прикриття голови використовувати валізу або інші речі). Не виходьте з укриття до кінця обстрілу;
- надавати першу допомогу іншим людям у разі їх поранення. Визвати швидку допомогу, представників ДСНС України, органів правопорядку, за необхідності – військових;
- у разі, якщо ви стали свідком поранення або смерті людей, протиправних до них дій (арешт, викрадення, побиття тощо), слід постаратися з’ясувати та зберегти якнайбільше інформації про них та обставини події для надання допомоги, пошуку, встановлення особи тощо. Необхідно пам’ятати, що ви самі або близькі вам люди, також можуть опинитись у скрутному становищі і будуть потребувати допомоги.

Не рекомендується:

- підходити до вікон, якщо почуєте постріли;
- спостерігати за ходом бойових дій;
- стояти чи перебігати під обстрілом;
- конфліктувати з озброєними людьми;
- носити армійську форму або камуфльований одяг;
- демонструвати зброю або предмети, схожі на неї;
- підбирати покинуті зброю та боєприпаси.

При виявленні вибухонебезпечних предметів забороняється:

- перекладати, перекочувати з одного місця на інше;
- збирати і зберігати, нагрівати і ударяти;
- намагатися розряджати і розбирати;
- виготовляти різні предмети;
- використовувати заряди для розведення вогню і освітлення;
- приносити в приміщення, закопувати в землю, кидати в колодязь чи річку.

Виявивши вибухонебезпечні предмети, вживайте заходів з їх означення, огородження і охороні знайдених предметів на місці виявлення. Негайно повідомте про це територіальні органи ДСНС та МВС за телефоном "101" та "102".

"Екстрена валіза"

Екстрена валіза, як правило, являє собою міцний і зручний рюкзак від 25 літрів і більше, що містить необхідний індивідуальний мінімум одягу, предметів гігієни, медикаментів, інструментів, засобів індивідуального захисту та продуктів харчування. Всі речі повинні бути новими (періодично поновлюваними) і не використовуватись у повсякденному житті. Екстрена валіза призначена для максимально швидкої евакуації із зони надзвичайної події – землетрусу, повені, пожежі, у разі загостреної криміногенної обстановки, епіцентру військових дій і т.д. Вантаж у рюкзаку треба укладати рівномірно. Добре мати рюкзак з “підвалом” (нижнім клапаном).

У рюкзак рекомендується покласти наступне:

- копії важливих документів в поліетиленовій упаковці. Заздалегідь зробіть копії всіх важливих документів − паспорта, автомобільних прав, документів на нерухомість, автомобіль і т.д. Документи треба укладати так, щоб у разі необхідності їх можна було швидко дістати. У деяких джерелах рекомендують серед документів тримати кілька фотографій рідних і близьких;
- кредитні картки та готівку. Нехай у вас буде невеликий запас грошей;
- дублікати ключів від будинку і машини;
- карту місцевості, а також інформацію про спосіб зв'язку і умовлене місце зустрічі вашої родини;
- засоби зв'язку та інформації (невеликий радіоприймач з можливістю прийому в УКХ і БМ діапазоні) та елементи живлення до радіоприймача (якщо потрібні);
- ліхтарик (краще кілька) і запасні елементи живлення до нього, сірники (бажано туристичні), запальничку, свічки;
- компас, годинник (перевагу віддавайте водонепроникним);
- багатофункціональний інструмент, що включає лезо ножа, шило, пилку, викрутку, ножиці тощо;
- ніж, сокиру, сигнальні засоби (свисток, фальшфеєр і т.д.);
- декілька пакетів для сміття об'ємом 120 літрів. Може замінити намет або тент, якщо розрізати;
- рулон широкого скотчу;
- упаковку презервативів. Презерватив, за необхідності, може використовуватись для захисту від вологи сірників та запальничок, у якості джгута для зупинки кровотечі, надійного закупорювання ємкостей від комах та піску, перенесення води;
- шнур синтетичний 4-5 мм, близько 20 м;
- блокнот і олівець;
- нитки та голки;
- аптечку першої допомоги. До складу аптечки обов’язково повинні входити: бинти, лейкопластир, вата, йод, активоване вугілля (інтоксикація), парацетамол (жарознижувальний), пенталгін (знеболююче), супрастин (алергія), иммодиум (діарея), фталазол (шлункова інфекція), альбуцид (краплі для очей), жгут, шприци тощо; ліки що ви приймаєте (мінімум на тиждень) з описом способу застосування та дози; рецепти; прізвища та мобільні телефони ваших лікарів (слідкуйте за терміном придатності ліків);
- одяг: комплект нижньої білизни (2 пари), шкарпетки бавовняні (2 пари) і вовняні, запасні штани, сорочку або кофту, плащ-дощовик, в'язану шапочку, рукавички, шарф (може знадобитися в найнесподіваніших ситуаціях), зручне, надійне взуття;
- мініпалатку, поліуретановий килимок, спальник (якщо дозволяє місце);
- засоби гігієни: зубну щітку і зубну пасту, невеликий шматок мила, рушник (є такі в упаковці пресовані), туалетний папір, кілька упаковок одноразових сухих та вологих серветок, кілька носових хусток, засоби інтимної гігієни, бритву, манікюрний набір;
- приналежності для дітей (якщо необхідні);
- посуд (краще металевий): казанок, флягу, ложку, кружку;
- запас їжі на кілька днів – все, що можна їсти без попередньої обробки і не займає багато місця, довго зберігається (не швидкопсувні), на приклад: висококалорійні солодощі (чорний шоколад (з горіхами), жменю льодяників), набір продуктів (тушонка, галети, суп-пакети, м'ясні та рибні консерви), якщо дозволяє місце – крупа перлова, гречана, рис довгозерний, макарони, вермішель, сухі овочеві напівфабрикати, горілка, спирт питний;
- запас питної води на 1-2 дні, який треба періодично оновлювати (вода не повинна бути застояною).

У літніх людей, інвалідів та дітей є особливі потреби. За необхідності, цей список доповнюється і коригується. Із практики, загальна вага “Екстреної валізи” не повинна перевищувати 50 кілограмів.