Психолого - педагогічний консиліум "Адаптація першокласників"

 Бути школярем – означає для дитини отримання не тільки нового статусу в цих

стосунках, статусу приналежності до світу дорослих, а також визнання оточенням її

дорослості. У першокласника з’являються як нові права, так і нові обов’язки. Процес

адаптації тісно пов’язаний з тим, наскільки дитина здатна відповідати новим вимогам.

Вступ до школи і початковий період навчання викликають перебудову всього способу життя й діяльності дитини.

Питання навчання наших першокласників було розглянуте на психолого- педагогічному консиліумі сьогодні у ліцеї.

Засідання психолого-педагогічного консиліуму «Адаптація учнів 5 класу НУШ до навчання у старшій школі».

 Потрібно знати дитину, знати її силу і слабкості, розуміти її думки,

переживання, бережно доторкнутися до її серця.

В.Сухомлинський

Саме так діють вчителі-предметники ліцею, особливо під час адаптації здобувачів освіти до нових умов навчання. Як допомогти дітям, про стан адаптації та настрої учнів, дієві поради та обговорення дослідження - питання засідання психолого-педагогічного консиліуму «Адаптація учнів 5 класу НУШ до навчання у старшій школі» 21.10.2024 р.).

За допомогою практичних вправ психолог Валентина Торуцька створила атмосферу, наближену до переживань та думок учнів.

Методична нарада для педагогів "Аспекти сучасного уроку"

 До хорошого уроку учитель готується все життя.

В. Сухомлинський

Найголовніші аспекти сучасного уроку,його компетентнісна складова, оцінювання результатів навчання учнів,формування суспільних цінностей,комунікація зі здобувачами освіти, організація роботи з учнями з ООП - стали темою для обговорення методичної наради для педагогів Новороманівського ліцею 03.01.2024.

Разом з тим учителі мали змогу провести самоаналіз уроків, поділитись досвідом, отримати поради колег.

Засідання методичної ради: «Формувальне оцінювання"

 З метою пошуку відповідей на актуальні питання щодо формувального оцінювання 28 грудня у Новороманівському ліцеї відбулось розширене засідання методичної ради: «Формувальне оцінювання як чинник індивідуального поступу навчання здобувачів освіти». В ході роботи вчителі переглянули нормативно-правову базу організації ФО, перевірили свої знання у застосунку “Kahoot”, провели міні- тренінг «Оцінки, які вчать», продемонстрували досвід застосування ФО, чітко і злагоджено опрацювали алгоритм впровадження вчителем ФО.

«Коли кухар готує суп і куштує його, - це формувальне оцінювання. Коли страву пробує клієнт- це підсумкове оцінювання»

Пол Блек, експерт з оцінювання.