САМООЦІНЮВАННЯ ЯКОСТІ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДУ
.jpg)
НАКАЗ 02.10.2023 № 145 "Про проведення комплексного самооцінювання
Довідка за результатами самооцінювання діяльності та управлінських процесів Новороманівського ліцею Брониківської сільської ради за напрямом “ Система оцінювання здобувачів освіти” 2022-2023 навчальний рік
Результати самооцінювання. Напрям 3: Педагогічна діяльність педагогічних працівників закладу освіти
.jpg)
2022 -2023 н.р.
ДОВІДКА Про підсумки проведення
самооцінювання якості освітньої
«Освітнє середовище закладу освіти»
2022-2023 навчальний рік
з проведення самооцінювання Новороманівського ліцею за напрямом ««Освітнє середовище»
НАКАЗ Про проведення самооцінювання Новороманівського ліцею
за напрямом «Освітнє середовище»
комплексного самооцінювання освітніх і управлінських процесів Новороманівського ліцею за 2021-2022 навчальний рік
Узагальнена інформація про результати проведення щорічного комплексного
самооцінювання функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти
Новороманівського ліцею
2021/2022 навчальний рік
|
|
Напрями
та вимоги для |
|
Результати самооцінювання (рівні) |
|||||||||||
|
|
|
|||||||||||||
|
|
самооцінювання |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Навчальний
рік |
|
|
2021/2022 |
|
|
2022/2022 |
3 |
|
2023/2024 |
|
|
2024/2024 |
|
|
|
НАПРЯМ 1. ОСВІТНЄ
СЕРЕДОВИЩА ЗАКЛАДУ ОСВІТИ |
|||||||||||||
|
|
Вимога
1.1. Забезпечення |
достатній |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
комфортних
і безпечних умов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
навчання
та праці |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вимога
1.2. Створення |
достатній |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
освітнього
середовища, вільного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
від
будь-яких форм насильства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
та
дискримінації |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вимога
1.3. Формування |
вимагає |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
інклюзивного,
розвивального та |
покращення |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
мотивуючого
до навчання |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
освітнього
простору |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Загалом
за напрямом |
достатній |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
НАПРЯМ 2. СИСТЕМА
ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ |
|||||||||||||
|
|
Вимога
2.1. Наявність відкритої, |
достатній |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
прозорої
і зрозумілої для |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
здобувачів
освіти системи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оцінювання
їх навчальних |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
досягнень |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вимога
2.2. Застосування |
достатній |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
внутрішнього
моніторингу, що |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
передбачає
систематичне |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
відстеження
та коригування |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
результатів
навчання кожного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
здобувача
освіти |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вимога
2.3. Спрямованість |
достатній |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
системи
оцінювання на |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
формування
у здобувачів освіти |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
відповідальності
за результати |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
свого
навчання, здатності до |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
самооцінювання |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Загалом
за напрямом |
достатній |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
НАПРЯМ 3. ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ
ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ
|
Вимога 3.1. Ефективність |
достатній |
|
|
|
|
|||
|
планування педагогічними |
|
|
|
|
|
|||
|
працівниками
своєї діяльності, |
|
|
|
|
|
|||
|
використання сучасних освітніх |
|
|
|
|
|
|||
|
підходів
до організації |
|
|
|
|
|
|
||
|
освітнього процесу з метою |
|
|
|
|
|
|||
|
формування
ключових |
|
|
|
|
|
|
||
|
компетентностей здобувачів |
|
|
|
|
|
|||
|
освіти |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вимога 3.2. Постійне підвищення |
достатній |
|
|
|
|
|||
|
професійного рівня і |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
педагогічної
майстерності |
|
|
|
|
|
|||
|
педагогічних працівників |
|
|
|
|
|
|||
|
Вимога 3.3. Налагодження |
достатній |
|
|
|
|
|||
|
співпраці
зі здобувачами освіти, |
|
|
|
|
|
|||
|
їх батьками, працівниками |
|
|
|
|
|
|||
|
закладу
освіти |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вимога 3.4. Організація |
|
достатній |
|
|
|
|
||
|
педагогічної діяльності та |
|
|
|
|
|
|||
|
навчання
здобувачів освіти на |
|
|
|
|
|
|||
|
засадах академічної |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
доброчесності |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Загалом за напрямом |
|
достатній |
|
|
|
|
||
|
НАПРЯМ 4. УПРАВЛІНСЬКІ ПРОЦЕСИ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ |
||||||||
|
Вимога
4.1. Наявність |
стратегії |
достатній |
|
|
|
|||
|
розвитку та системи планування |
|
|
|
|
|
|||
|
діяльності |
закладу, |
моніторинг |
|
|
|
|
|
|
|
виконання |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
поставлених
цілей і завдань |
|
|
|
|
|
|||
|
Вимога 4.2. Формування |
|
достатній |
|
|
|
|||
|
відносин довіри, прозорості, |
|
|
|
|
|
|||
|
дотримання
етичних норм |
|
|
|
|
|
|||
|
Вимога 4.3. Ефективність |
достатній |
|
|
|
||||
|
кадрової політики та |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
забезпечення
можливостей для |
|
|
|
|
|
|||
|
професійного розвитку |
|
|
|
|
|
|
||
|
педагогічних працівників |
|
|
|
|
|
|||
|
Вимога |
4.4. |
Організація |
достатній |
|
|
|
||
|
освітнього |
процесу |
на |
засадах |
|
|
|
|
|
|
людиноцентризму, |
прийняття |
|
|
|
|
|
||
|
управлінських рішень на
основі |
|
|
|
|
|
|||
|
конструктивної |
співпраці |
|
|
|
|
|
||
|
учасників |
освітнього |
процесу, |
|
|
|
|
|
|
|
з |
|
|
|
|
|
|
місцевою
громадою |
|
|
|
|
|
|
Вимога 4.5. Формування та |
|
достатній |
|
|
|
|
забезпечення реалізації політики |
|
|
|
|
|
|
академічної
доброчесності |
|
|
|
|
|
|
Загалом за напрямом |
|
достатній |
|
|
|
Директор Валентина НАЙДЮК
Немає коментарів:
Дописати коментар