ЗВІТ
директора Новороманівського ліцею
Брониківської сільської ради
про діяльність закладу освіти у 2025–2026 навчальному році
Шановні члени педагогічного колективу, батьки, учні!
2025–2026 навчальний рік для Новороманівського ліцею був роком наполегливої спільної роботи педагогічного колективу, учнів, батьків та адміністрації, спрямованої на забезпечення якісної освіти, створення безпечного освітнього середовища, підтримку дітей та педагогів, розвиток творчих здібностей і формування громадянської та національної свідомості учнів.
1. Загальні показники діяльності ліцею
У 2025–2026 навчальному році в Новороманівському ліцеї навчалося 216 учнів. Протягом року до закладу прибуло 4 учні, вибуло 2. У закладі навчалося 5 дітей зі статусом ВПО.
204 учні здобували освіту очно. Індивідуальна форма навчання була організована для учнів, які навчалися за екстернатною, сімейною формами та педагогічним патронажем.
Інклюзивне навчання було організовано для 16 учнів з особливими освітніми потребами.
У 2025–2026 навчальному році 31 учень закінчив 9 клас, 15 учнів — 11 клас. До 1 класу зараховано 9 учнів.
2. Якість освітнього процесу
Педагогічний колектив забезпечував реалізацію державної політики у сфері освіти, принципів Нової української школи та компетентнісного підходу.
Особлива увага приділялася об'єктивному оцінюванню результатів навчання, формувальному оцінюванню в початковій школі та оцінюванню за групами результатів у 5–8 класах.
За підсумками навчального року середній бал по ліцею становив 7,8.
Результати навчання засвідчують, що значна частина учнів має достатній та середній рівні навчальних досягнень. Водночас одним із пріоритетних завдань залишається надолуження освітніх втрат, посилення індивідуальної роботи та підвищення навчальної мотивації учнів.
3. Методична робота та професійний розвиток педагогів
Методична робота була спрямована на реалізацію ІІ етапу науково-методичної проблеми ліцею:
«Інноваційні технології та педагогічна майстерність учителя як основа формування особистості учня в сучасних умовах».
У закладі працювали методична рада та методичні об'єднання. Педагоги брали участь у курсах підвищення кваліфікації, семінарах, тренінгах, вебінарах, професійних конкурсах та освітніх проєктах.
План підвищення кваліфікації педагогічних працівників виконано на 100 %.
Значна увага приділялася впровадженню сучасних освітніх технологій, цифрових інструментів, STEM-освіти, проєктної діяльності та можливостей штучного інтелекту.
Позитивним результатом стала участь педагогів у професійних конкурсах та поширенні власного педагогічного досвіду. Методична робота за підсумками року оцінена як достатня.
4. Результативність роботи з учнями
Одним із важливих напрямів діяльності педагогічного колективу була підтримка обдарованих та здібних учнів.
Учні ліцею брали участь у Всеукраїнських учнівських олімпіадах, мовно-літературних конкурсах, творчих конкурсах, наукових та STEM-проєктах.
Серед вагомих результатів — призові місця на ІІ та ІІІ етапах Всеукраїнських предметних олімпіад і мовно-літературних конкурсів, перемоги та призові місця у творчих конкурсах.
Високу результативність продемонстрували й спортивні команди ліцею, які брали участь у змаганнях «Пліч-о-пліч Всеукраїнські шкільні ліги» з волейболу, черліденгу та легкої атлетики.
5. Виховна робота
Виховна робота здійснювалася під гаслом:
«Виховуємо особистість, громадянина, патріота».
Її зміст охоплював національно-патріотичне, громадянське, морально-етичне, правове, превентивне, екологічне, художньо-естетичне, трудове, фізичне та профорієнтаційне виховання.
Особлива увага приділялася формуванню національної свідомості, патріотизму, громадянської відповідальності та поваги до історії й традицій України.
У ліцеї проводилися тематичні години спілкування, уроки мужності, пам'ятні та патріотичні заходи, благодійні ярмарки, волонтерські акції, флешмоби, творчі та спортивні заходи.
Важливою складовою стала підтримка Збройних Сил України та участь учнів у благодійних ініціативах.
За результатами проведеної роботи відзначено підвищення громадянської та національної свідомості учнів, активізацію їхньої участі у житті ліцею, розвиток учнівського самоврядування та волонтерського руху.
6. Безпечне освітнє середовище
Безпека дітей залишалася одним із ключових пріоритетів діяльності адміністрації та педагогічного колективу.
Систематично проводилися інструктажі та інформаційно-просвітницькі заходи з питань:
- мінної та пожежної безпеки;
- правил дорожнього руху;
- дій під час повітряної тривоги;
- цивільного захисту;
- запобігання травматизму;
- безпечної поведінки в побуті та транспорті;
- протидії булінгу;
- безпечного користування мережею Інтернет.
Проводилася профілактична робота щодо попередження насильства, правопорушень, шкідливих звичок та інших негативних проявів у дитячому середовищі.
На етапі завершення - капітальний ремонт коридору 1 поверху ,сходів, вхідної групи, пандусу, відповідно до усіх вимог щодо забезпечення доступності для осіб з ОП .
7. Психологічна підтримка та інклюзивне навчання
У ліцеї забезпечувався психолого-педагогічний супровід учнів, у тому числі дітей з особливими освітніми потребами.
Завдяки співпраці з благодійним фондом MONDO створено повістю обладнаний сучасний кабінет психології.
Проводилися анкетування, індивідуальні консультації, профілактичні та корекційно-розвиткові заходи, спрямовані на підтримку психоемоційного стану дітей.
Продовжувалася робота щодо формування емоційного інтелекту, попередження конфліктів, розвитку культури спілкування та підтримки учнів, які потребують особливої уваги.
8. Профорієнтаційна робота
Важливим напрямом стала профорієнтація учнів 8–9 класів.
У межах швейцарсько-українського проєкту DECIDE проведено цикл занять, спрямованих на пізнання учнями власних здібностей, інтересів та сильних сторін (пілот курсу"Професії").
Учні мали можливість ознайомлюватися з різними професіями, сучасним ринком праці, можливостями подальшого професійного навчання, брати участь у тренінгах та онлайн-екскурсіях.
9. Учнівське самоврядування та співпраця з батьками
Учнівське самоврядування брало активну участь у благодійних акціях, флешмобах, тематичних днях, виставках, волонтерських ініціативах та інших заходах.
Ця робота сприяла розвитку лідерських якостей, відповідальності та соціальної активності учнів.
Адміністрація та педагогічний колектив підтримували партнерську взаємодію з батьками через батьківські збори, консультації, онлайн-зустрічі, спільні заходи та інформаційно-роз'яснювальну роботу.
10. Самооцінювання та внутрішня система забезпечення якості освіти
У 2025–2026 навчальному році в ліцеї проведено внутрішнє самооцінювання якості освітньої діяльності за напрямом «Освітнє середовище».
До оцінювання були залучені учні, батьки та педагогічні працівники. Результати самооцінювання дали можливість визначити сильні сторони діяльності закладу та окреслити напрями подальшого вдосконалення.
11. Основні досягнення 2025–2026 навчального року
Серед основних результатів роботи ліцею можна відзначити:
- стабільну організацію освітнього процесу;
- реалізацію принципів НУШ та компетентнісного підходу;
- виконання плану підвищення кваліфікації педагогів на 100 %;
- позитивну результативність участі учнів в олімпіадах, конкурсах, проєктах та спортивних змаганнях;
- активізацію STEM- та цифрової освіти;
- розвиток інклюзивного освітнього середовища;
- системну роботу з безпеки та психологічної підтримки дітей;
- активну національно-патріотичну та волонтерську діяльність;
- розвиток учнівського самоврядування;
- реалізацію профорієнтаційного напряму в межах проєкту DECIDE та впровадження курсу за вибором "Професії";
- зміцнення партнерства між учнями, педагогами, батьками та громадою.
12. Проблеми та завдання на 2026–2027 навчальний рік
Поряд із досягненнями залишаються питання, які потребують подальшої роботи:
- надолуження освітніх втрат;
- підвищення навчальної мотивації учнів;
- посилення індивідуальної роботи з дітьми;
- активніше залучення учнівського самоврядування;
- розвиток медіаграмотності та цифрової безпеки;
- розширення профорієнтаційної та STEM-діяльності;
- подальше вдосконалення інклюзивного освітнього середовища;
- посилення партнерства «учень – школа – родина – громада».
У 2026–2027 навчальному році необхідно продовжити роботу над науково-методичною проблемою ліцею, перейти до ІІІ етапу її реалізації, підвищувати професійну компетентність педагогів, активніше впроваджувати STEM, цифрові технології та можливості штучного інтелекту, розвивати волонтерську і проєктну діяльність.
Висновок
Підсумовуючи роботу за 2025–2026 навчальний рік, вважаю, що Новороманівський ліцей виконав основні завдання, визначені на навчальний рік.
Роботу педагогічного колективу за основними напрямами можна оцінити як результативну та таку, що відповідає визначеним пріоритетам розвитку закладу.
Найбільшим здобутком є те, що в умовах воєнного стану ліцей продовжував виконувати свою основну місію — забезпечувати право дітей на освіту, створювати умови для їхнього розвитку, виховання, соціалізації та психологічної підтримки.
Щиро дякую педагогічному колективу за професіоналізм, витримку, творчість і щоденну працю; учням — за активність, наполегливість та досягнення; батькам — за довіру, підтримку і співпрацю.
Разом ми створюємо ліцей, у якому дитина має можливість навчатися, розвиватися, відчувати підтримку та формуватися як відповідальна, компетентна й патріотична особистість.
Директор Новороманівського ліцею
Валентина НАЙДЮК
22 червня 2026 р.
Немає коментарів:
Дописати коментар